Pour beaucoup de jeunes, l’été représente l’occasion de sortir de l’école, de profiter de son temps libre et de respirer l’air pur des montagnes du Pamir. Cependant, 66 élèves de Khorog, au Tadjikistan, ont choisi de passer leur été au Lycée Aga Khan.

Ces élèves participaient aux programmes d’été Maker’s Lab et Lego Robotics, au cours desquels ils ont eu la possibilité de construire leurs propres versions novatrices d’objets de la vie courante.

« Tout le monde peut créer », annonçaient les enseignants lors du premier cours. « Il suffit de faire preuve d’imagination et de passion et d’avoir la volonté de s’amuser et d’apprendre. »

Alizod Elnazarov, un élève de 5^e, participait aux programmes pour la deuxième fois. Cette année, il a fabriqué un piano électrique en papier avec son groupe de jeunes ingénieurs.

« Avoir étudié les matériaux conducteurs nous a permis de fabriquer un piano en papier, ce qui signifie que les équipements de grande taille peuvent être redimensionnés tout en restant efficaces, utiles, mobiles et pratiques. » Le groupe d’Alizod a également construit une maquette fonctionnelle d’un pont à l’aide de cure-dents.

Ce projet leur a permis de mettre en pratique les principes structurels qu’ils ont étudiés en classe afin que leur maquette soit légère, mais solide. 

Les élèves ont également travaillé sur les concepts d’énergie lumineuse, de circuits imprimés sur papier, de stop motion et d’animation. Enfin, ils ont eu l’occasion d’essayer une imprimante 3D.

« Ce programme est une occasion unique pour ces élèves d’expérimenter, de construire, de découvrir et de créer, sous la supervision professionnelle et technique des enseignants », a déclaré le coordinateur du programme, Ruslan Rahimbekov.

Cette année, 11 enseignants de Khorog et de Osh, en République kirghize, ont également pris part aux programmes afin de pouvoir, à leur tour, organiser le Maker’s Lab et le Lego Robotcis à l’avenir.

Le nombre de participants était bien plus important qu’à l’été 2018. Selon les administrateurs, cette hausse est due à l’attrait des élèves pour les programmes, qui leur permettent de canaliser leur créativité et d’apprendre en appliquant des connaissances théoriques dans le cadre de projets pratiques et concrets.

Cet article est à l’origine paru sur le site https://www.agakhanschools.org/