Также имеется на других языках

Вы находитесь здесь

Вы находитесь здесь

  • Центр раннего детского развития, поддерживаемый AKF недалеко от Хорога, Таджикистан.
    AKDN / Christopher Wilton-Steer
  • АКФ поддержал игровую площадку недалеко от Хорога, Таджикистан.
    AKDN / Christopher Wilton-Steer
  • Лицей Ага Хана, Хорог, Таджикистан.
    AKDN / Christopher Wilton-Steer
  • Центр раннего детского развития, поддерживаемый AKF недалеко от Хорога, Таджикистан.
    AKDN / Christopher Wilton-Steer
  • На фоне гор Памира в классах центров раннего развития детей кипит работа с маленькими учениками. Данные центры были открыты в Хороге (Таджикистан) при поддержке Служб Ага Хана по образованию в январе 2018 года.
    AKDN / Akbar Hakim
Раннее развитие детей

Миссия Лицея Ага Хана (AKL) состоит в обеспечении доступности дошкольного образования для всех детей. В настоящее время Программой раннего развития детей в лицее охвачено более 80 дошкольников в возрасте от 3 до 5 лет, обучающихся в группах неполного дня. Программа ориентирована на применение передовых (научно-разработанных) методов создания благоприятной и стимулирующей среды для детей дошкольного возраста. Педагоги поощряют использование воспитанниками родного языка, а также таких языков как таджикский и английский.

Лицей Ага Хана и Службы Ага Хана по образованию (AKES) работают в тесном контакте с другими учреждениями АКДН, такими как Фонд Ага Хана (AKF) и Службы Ага Хана по здравоохранению (AKHS), а также сотрудничают с региональными органами власти ГБАО в целях поддержки доступности качественного дошкольного образования для детей от рождения до шести лет в рамках различных моделей прямого или косвенного обеспечения.

12-akes-tajikistan-copy_of_71._aga_khan_lycee.jpg

Лицей Ага Хана (AKL) в Хороге, основанный в 1998 году, стал первой частной школой в Горно-Бадахшанской автономной области (ГБАО). Он входит в состав Служб Ага Хана по образованию (AKES) в Таджикистане. Ежегодно в Лицее обучается более 1 000 учащихся с 0 по 11 класс, причем доля выпускников превышает 95%.
Copyright: 
AKDN / Christopher Wilton-Steer

К числу таких моделей прямого обеспечения относятся образовательные учреждения AKES (дошкольные и средние школы с одиннадцатилетним обучением), автономные дошкольные учреждения AKES, а также государственные центры раннего развития детей на базе государственных школ, государственные детские сады, государственные программы раннего развития детей в отдаленных сельских районах и Программа «Забота о развитии ребенка».

Косвенное обеспечение включает подготовку педагогов раннего развития, взаимодействие с программами охраны репродуктивного здоровья матерей, предоставление учебных ресурсов и ремонт учебных помещений.