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  • Centro Aga Khan de Aprendizagem Pré-escolar (AKELC), Dubai.
    AKDN / Devin Hume
  • Centro Aga Khan de Aprendizagem Pré-escolar (AKELC), Dubai.
    AKDN / Abbey Koshak
  • Centro Aga Khan de Aprendizagem Pré-escolar (AKELC), Dubai.
    AKDN / Devin Hume
  • Centro Aga Khan para a Aprendizagem Precoce (AKELC), no Dubai.
    AKDN / Abbey Koshak
  • Centro Aga Khan de Aprendizagem Pré-escolar (AKELC), Dubai.
    AKDN / Devin Hume
AKES no Médio Oriente

O Centro Aga Khan de Aprendizagem Pré-escolar (AKELC) do Dubai é uma instalação especialmente construída para crianças dos 12 meses aos 4 anos, localizada dentro do Centro Ismaili do Dubai (em Oud Metha), um edifício projetado para promover programas culturais, educacionais e sociais.

O AKELC oferece formação em infantário, pré-escola e educação, seguindo os mais altos padrões internacionais de excelência. O Centro é acreditado através da Associação Nacional de Infantários do Reino Unido e está alinhado com os princípios das Fases da Fundação dos Primeiros Anos (EYFS-UK). 

O currículo secular e bilingue (inglês/árabe) do Centro é oferecido aos membros de todas as comunidades, refletindo assim a forte convicção da AKDN no valor positivo do pluralismo e da diversidade.

Os prémios recebidos incluem: Segundo Lugar no Melhor Infantário Internacional pela Associação Nacional de Infantários do Reino Unido, Segundo Lugar no Melhores Profissionais do Ano pela Associação Nacional de Infantários do Reino Unido, e Prémio Escolha dos Pais de Edarabia 2017. O AKELC também recebeu a classificação exemplar de cinco estrelas do JAWDA em seis áreas essenciais da qualidade do programa, incluindo a interação funcionários-crianças, parcerias com os pais e a comunidade, instalações de aprendizagem e políticas de saúde e segurança.

O AKELC do Dubai é parte do portefólio global da AKDN de iniciativas de desenvolvimento da primeira infância em África, Ásia Central e do Sul, que remontam até ao início do século XX. O currículo do Centro é o seguinte:

  • ensino bilingue árabe/inglês
  • com uma esfera de ação alargada, holística, não-confessional e adequada ao desenvolvimento
  • baseado em abordagens bem documentadas para a educação infantil
  • ensinado por competentes educadores da primeira infância
  • implementado através de uma aprendizagem participativa ativa, na qual as crianças são encorajadas a desenvolver conhecimentos e competências através da interação com o mundo e as pessoas em seu redor.