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Como parte do bacharelato em Enfermagem (BScN) na Universidade Aga Khan, Lilian Kalalu visita um centro de saúde comunitária na Tanzânia para aconselhar jovens mães sobre os cuidados de saúde a ter com os filhos.
AKDN / Sala Lewis
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Toda a gente merece ter acesso a água potável. Por isso é que, em 2015, através do nosso plano comunitário de água potável, a AKDN apoiou 30 000 famílias em Gujarate e Bihar, na Índia, na obtenção de acesso a água potável. Hoje, há menos pessoas a padecer de doenças de pele, pedras nos rins e febre tifoide.
AKDN / Christopher Wilton-Steer
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Em Portugal, o K'Cidade, o programa da AKF de apoio às comunidades urbanas, reúne pessoas de diferentes origens e idades e envolve-as em atividades comunitárias de melhoria e desenvolvimento. Shakib, um imigrante nepalês, gere uma pequena mercearia no Vale de Alcântara, um bairro onde moram muitos idosos (foto). Estes beneficiam dos seus serviços e ensinam-lhe português.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
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Centros de Desenvolvimento Profissional (CDP) em Mombaça, Quénia - Para ajudar a aumentar o número de professores bem formados na África Oriental e elevar o padrão de educação nas comunidades vizinhas, o Centro de Desenvolvimento Profissional (CDP) da Academia Aga Khan em Mombaça oferece oportunidades substanciais de aprendizagem profissional aos professores e administradores escolares locais do governo e de outras escolas sem fins lucrativos. A formação de professores permite que os participantes aprofundem ainda mais o conhecimento da sua disciplina e expõe-nos a métodos de aprendizagem interativos e centrados no aluno que os ajudam a melhorar a dinâmica da sala de aula e a incentivar uma maior motivação e realização académica por parte dos seus alunos. Até ao momento, os programas do CDP chegaram a quase 1700 professores nas áreas costeiras do Quénia e, através destes professores, a mais de 200 000 estudantes.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
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A Educação para Crianças Marginalizadas no Quénia (EMACK) visa melhorar as taxas de acesso e retenção dos estudantes de escolas primárias em grupos tradicionalmente carenciados, especialmente nas províncias de Nairobi, Costa e Nordeste. O apoio do programa EMACK na melhoria da gestão escolar, o qual é implementado em parceria com outras organizações não-governamentais e com o Ministério da Educação do Quénia, inclui desde o desenvolvimento de bibliotecas móveis para escolas em comunidades nómadas à formação de professores e à atribuição de pequenos subsídios para melhoramentos de escolas em zonas urbanas. O projeto forma professores na gestão de turmas grandes e na promoção da aprendizagem ativa, assim como na orientação e formação de competências de vida aos alunos do ensino primário. A abordagem "Whole School" (Escola Como Um Todo) da do EMACK envolve os pais e a sociedade nos processos de aprendizagem das crianças, desenvolve uma comunidade de leitura e apoia na identificação de desafios e soluções escolares por parte dos Comités de Gestão Escolar.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
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Em Lahore, no Paquistão, o projeto de Gali Surjan Singh finalizado pelo AKTC para a melhoria das condições de habitação definiu um alto padrão de qualidade. O impacto deste projeto tem sido tal que esta iniciativa já está a ser repetida a uma escala maior pela Autoridade da Cidade Murada de Lahore. O projeto foi distinguido com um Prémio de Património UNESCO Ásia-Pacífico em 2014.
AKDN / Matthieu Paley
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O acesso aos cuidados de saúde nas montanhas do centro do Afeganistão pode ser complicado, especialmente para mulheres e crianças. Até há pouco tempo, muitas das áreas tinham apenas um mé dico para 50 000 pessoas. Com o apoio dos governos do Afeganistão, Canadá e França, a AKDN construiu o Hospital Provincial de Bamyan - uma infraestrutura de última geração com 141 camas que responde às necessidades de mulheres e crianças. Hoje, o número de grandes cirurgias aumentou 400%, de 150 em 2004 para 600 em 2016.
AKDN / Kiana Hayeri
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Os programas de Desenvolvimento de Primeira Infância (ECD) da AKDN estão preocupados em garantir que as crianças tenham um bom começo de vida. Eles abordam as questões da saúde, nutrição, cuidados, educação e proteção contra perigos. Eles também investem na formação de professores para que se tornem mais confiantes e experientes na sua profissão, para que possam oferecer aos seus alunos um local mais positivo, envolvente e inclusivo para aprender e crescer. Filipa Passos dá aulas desde 2010 num centro de ECD apoiado pela Fundação Aga Khan, nos Olivais, em Portugal. Ela pretende fazer um mestrado na Universidade Católica e formar outros profissionais de ECD em pedagogia participativa centrada na criança, método que teve uma diferença positiva nos seus alunos.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
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Alice Wairimu Nderitu partilha algumas observações depois de receber o Prémio Global de Pluralismo 2017. Nderitu foi distinguida por interceder pela paz em múltiplos conflitos étnicos em toda a África, assim como pelo seu trabalho na promoção do pluralismo em todos os níveis de prevenção de conflitos, capacitando as várias partes e incluindo grupos historicamente excluídos no processo de mediação. Em 15 de Novembro de 2017, Leyner Palacios, da Colômbia, Alice Nderitu, do Quénia, e Daniel Webb, da Austrália, foram os três vencedores do Prémio Global de Pluralismo 2017. Foram distinguidos em conjunto com sete menções honrosas pelo seu compromisso excecional e sustentado de construir sociedades mais inclusivas e pacíficas. Sua Alteza o Aga Khan, Presidente do Centro Global para o Pluralismo, apresentou a cerimónia inaugural do Prémio Global de Pluralismo em Ottawa, Canadá, com a Mt. Hon. Beverley McLachlin, Chefe de Justiça do Canadá.
AKDN / Moez Visram
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Reforçar a Empregabilidade e a Liderança na Juventude (EELY), Distrito de Chitral, Paquistão: Aftar Gul ensina operações de multiplicação aos jovens de Garam Chashma. Ela teve uma formação de um mês no Programa de Desenvolvimento de Liderança na Comunidade Jovem (YCLDP) e faz voluntariado na formação de jovens da sua comunidade. Através destas formações, ela deseja reativar as organizações juvenis na sua aldeia.
AKDN / Danial Shah
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Em 2009, a Fundação Aga Khan (AKF) criou o Programa de Poupança Comunitária (CBSG) para promover serviços financeiros geridos pela comunidade nas comunidades desfavorecidas onde trabalha. Os CBSG respondem diretamente à necessidade de serviços financeiros por parte dos mais carenciados de zonas remotas e rurais, oferecendo um local seguro e conveniente para guardar algumas poupanças e solicitar pequenos empréstimos com condições flexíveis. Os CBSG são grupos de 15 a 25 pessoas em autogestão que se juntam voluntariamente, e se reúnem regularmente, normalmente uma vez por semana. O programa CBSG da AKF está atualmente implementado no Afeganistão, Índia, Madagáscar, Moçambique, Paquistão, Tajiquistão e Tanzânia. Os grupos da AKF poupam mais de 13 milhões de dólares por ano.
AKDN / Lucas Cuervo Moura
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No Tajiquistão, a Focus Humanitarian Assistance (FOCUS), uma afiliada da AKDN, procede à implementação de uma vasta gama de iniciativas de prevenção e resposta a desastres em comunidades locais, incluindo formações de preparação para desastres, avaliações de vulnerabilidade, atividades de mitigação de riscos e operações de socorro.
AKDN / Jean-Luc Ray
Ética de Compaixão e Partilha
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A compaixão pelos menos afortunados é um ponto central da ética da AKDN. Esta pode assumir a forma do donativo de recursos materiais, mas também pode ser uma doação de tempo, conhecimento, capacidades e competências. Para o efeito, a AKDN constrói escolas e hospitais, jornais e centrais elétricas, parques e museus - e muitas outras instituições que melhoram a qualidade de vida de centenas de milhões de pessoas em todo o mundo.
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