Dans un village isolé de la vallée de Parsa, à Parwan, les habitants n’ont pas accès aux cliniques et aux établissements scolaires. Et pour cause, il faut parcourir 80 km pour rejoindre le centre du district. Lorsque la Fondation Aga Khan (AKF) a créé une classe élémentaire dans le village, il n’y avait pas d’enseignantes qualifiées au sein de la communauté. L’AKF a donc travaillé avec la communauté pour trouver une enseignante et Shukria, étudiante en 5^e année du programme d’éducation communautaire et bénéficiaire du projet, a été choisie pour s’occuper de cette nouvelle classe. Elle est ainsi devenue la première enseignante du village.

Il y a cinq ans, le village était réticent à l’idée de laisser les filles accéder à l’éducation, mais après avoir constaté les bénéfices de l’éducation tant pour les garçons que pour les filles dans sa communauté, il a aidé Shukria à devenir enseignante et à obtenir une carte d’identité nationale, faisant d’elle la première femme du village à accéder à ce poste et à obtenir ce papier. Shukria bénéficie du soutien de la choura de la communauté et de son père, qui a déclaré : « Je suis très fier de ma fille. C’est la première enseignante de la vallée de Parsa et elle soutient notre famille avec son salaire. »

Notre approche est communautaire et prise en charge par la communauté elle-même ; nous pensons que les acteurs locaux sont la clé du changement à l’échelle locale. C’est la raison pour laquelle nous nous efforçons d’autonomiser les communautés et de les aider à surmonter les obstacles à l’éducation des filles en recrutant et en formant des enseignantes locales et en formant les membres de la communauté à la gestion des classes, à la résolution de conflits, à la protection de l’enfance, à l’égalité entre les sexes et à la défense d'intérêts.

Cette approche communautaire a donné de très bons résultats : sur quatre ans, 95 % des filles sont restées à l’école, et une hausse moyenne d’acquisition de compétences en lecture de 268 % et en calcul de 214 % a été observée. En outre, la dynamique communautaire autour des rôles des filles et des femmes est en train de changer, les communautés étant davantage sensibilisées aux questions de genre, aux droits des femmes, à la protection des enfants et à la violence domestique. De plus, les familles retardent de plus en plus les mariages de leurs filles pour que ces dernières aient une chance de terminer leurs études.

Le programme STAGES est un projet financé par le Département du développement international britannique (DFID) et mis en œuvre par un consortium de partenaires comprenant la Fondation Aga Khan, CARE International, Save the Children, CRS, les Services d’éducation Aga Khan et l’Afghan Education Production Organisation.

NOTE:

En partenariat avec le Ministère de l’Éducation, STAGES, l’un des nombreux programmes d’enseignement de l’AKF, œuvre pour offrir des opportunités d’apprentissage aux garçons et aux filles dans les communautés rurales de 16 provinces d’Afghanistan. Son action passe par l’éducation communautaire et des interventions pour améliorer les conditions d’apprentissage des écoles publiques.

Pendant la première phase du projet, qui a été une réussite, le consortium a créé 1 396 classes dans plus d’un millier de communautés, formé 5 917 enseignants et 1 117 chouras (comités de gestion scolaire) et accueilli 29 173 filles déscolarisées et 14 547 garçons dans des classes communautaires.