As nossas salas de aulas de ECD (Desenvolvimento Curricular e Educativo) em Khorog mostram-nos que as crianças são a chave para promover o pluralismo.

Quando os Serviços Aga Khan para a Educação (AKES) abriram dois centros de Desenvolvimento na primeira infância (ECD) em Khorog, no Tajiquistão, o maior município da região, foi um prazer ouvir cerca de uma dezena de idiomas numa única sala de aulas.

Além de ser um ambiente propício para as crianças aprenderem vários idiomas e conhecerem vários contextos culturais, a região é um laboratório único para observar como as crianças conhecem e lidam com a diferença nas salas de aulas.

Pouco depois do início dos centros de ECD, o AKES criou também um Centro de Recursos de ECD com o intuito de aprender mais sobre as melhores práticas da educação na primeira infância para continuar a aperfeiçoar o programa e mesmo o âmbito da educação de ECD.

Desde o início do Centro de Recursos de ECD em fevereiro de 2018, fomentou parcerias com a Universidade de Queens em Belfast e a UNICEF para explorar conceitos sobre desenvolvimento infantil. Como é que a exclusão e a inclusão afetam as crianças de várias etnias ou crianças com necessidades especiais? Que fatores influenciam o comportamento das crianças em relação a crianças de meios diferentes? Além destes tópicos, o Centro de Recursos abrange também outros programas, incluindo a formação de professores na comunidade mais abrangente.

Ao fornecer recursos para facilitar a aprendizagem através da diversão, e ao proporcionar um ambiente onde as crianças podem crescer e desenvolver-se de maneira holística, os centros de ECD têm vindo a promover a paz e a positividade numa região com uma história conturbada após a queda da União Soviética. “Ele costumava brincar com armas de brinquedo, brigava com outros miúdos, entre outras coisas. Agora vai para o pátio ou constrói brinquedos com os recursos disponíveis”, afirma o pai de um menino de seis anos matriculado nos programas de ECD da AKES em Khorog.