Kamini Menon a intégré l'Académie Aga Khan d’Hyderabad en août 2016 en tant que Spécialiste en communications, mais elle défendait déjà sa vision en matière d’éducation alors qu’elle n’était qu’au CM2 à l'école primaire Aga Khan de Kampala, en Ouganda.  

Là-bas, elle s’est découvert un talent en tennis de table et en athlétisme, a été élue déléguée de classe et a mis en place des campagnes de nettoyage de détritus dans les bâtiments. « Je trouve cela intéressant de pouvoir établir un parallèle entre cette expérience de jeunesse et l'Académie de Hyderabad, où l'accent est mis sur l'apprentissage pluridisciplinaire, la découverte de nouveaux sports et la sensibilisation des étudiants à l'environnement. »

Kamini a grandi entre le Kenya et l’Ouganda et a obtenu un diplôme de premier cycle en journalisme dans une université américaine à Nairobi. Au cours de ses études, elle a acquis une expérience professionnelle importante auprès de divers organismes, et notamment au sein du service des relations publiques du Kenya Wildlife Service, dans une entreprise sud-africaine éditant des magazines et dans un complexe commercial et récréatif appelé « Village Market ». Elle a par la suite effectué un master en communication internationale à l’Université américaine de Paris, en France, en se spécialisant en vidéo et communication pour le secteur du développement. Depuis, Kamini a travaillé au Maroc, en Afghanistan et en Inde pour diverses organisations à but non lucratif et a acquis de nombreuses compétences en matière de création de contenus, de photographie, de production vidéo, de « branding », de design, de relations publiques, de formation et de communications stratégiques.

Qu’est-ce qui lui a donné envie d'intégrer l’Académie ? « La philosophie et les agences opérationnelles du Réseau Aga Khan de développement (AKDN) ont toujours été une source d'inspiration pour moi, et cela me rend très heureuse d’avoir trouvé un moyen de réaliser ce à quoi j’aspirais sur le plan professionnel. Faire partie de l’Académie correspond aux modèles éducatifs transformateurs que j’ai connus en tant qu'élève « plus-two » (classes préparatoires de première et de terminale) à Rishi Valley. Je vois beaucoup de similitudes dans leurs objectifs, et je me sens chez moi ici grâce à cela. En outre, les élèves sont encouragés à véhiculer les valeurs de pluralisme, d’éthique, de citoyenneté globale et d’altruisme. Ces valeurs résonnent en moi en tant que personne. »

Kamini est arrivée à l’Académie en tant que bénévole lors du premier festival du cerf-volant en 2016, alors qu’elle était en congés lorsqu’elle travaillait dans une start-up de médias technologiques à Kaboul. « Comme je n’avais jamais travaillé en milieu scolaire auparavant, cela a été compliqué mais enrichissant d’adapter mes compétences à un nouvel environnement dynamique. Les écoles sont des lieux de travail passionnants, car ce sont des espaces d’apprentissage et il y a toujours énormément de choses qui s'y passent. »

Depuis, elle a joué un rôle déterminant dans la création d'un club de cinéma hebdomadaire international pour les élèves internes et d’un club de journalisme, qui s’est développé au cours des six derniers mois pour devenir un groupe engagé d’environ 15 membres. Pouvoir interagir avec les élèves et contribuer à renforcer leurs compétences en matière d’écriture et de journalisme est très gratifiant, selon elle. « J’assume beaucoup de responsabilités toutes très exaltantes. Je travaille en étroite collaboration avec l’équipe de direction principale, mais aussi avec le corps enseignant et les élèves, et cet élément complet de collaboration rend le travail beaucoup plus enrichissant. »